3月28日下午，南京市梅山第一小学在微格教室举办“新课标视野下‘教—学—评’一体化单元整体教学”研讨活动暨“凤凰母语工作室”五年级语文阅读教学研讨。此次活动，特别邀请南京市凤凰母语工作室专家胡明艳特级教师莅临指导，我校五年级语文备课组和全体青年语文教师全程参与。

五年级语文备课组李雪老师执教统编版教材五年级下册《手指》一课，引导学生感受其独特语言魅力，提升文学鉴赏能力和表达能力。上课伊始，李老师以一系列幽默风趣的漫画激趣揭题。通过“初赛”环节的阅读与交流，学生对五根手指的长处和短处有了初步了解。在“决赛”阶段的深入剖析中，学生更是被丰子恺先生的语言所吸引，深刻体会到大拇指吃苦耐劳的形象，领悟作者通过拟人、排比、对比、欲扬先抑等手法所展现出的幽默与智慧。为让学生更好地将所学知识运用到实际写作中，李老师还设计了“五官代言人”的练笔环节。

课后，李老师从教材解析、学情分析、教学思路以及课堂生成几个方面进行说课。五年级语文备课组李芬老师围绕“教—学—评”一体化进行评课，肯定了李老师的教学设计，教学环节条理清晰，环环相扣，特别是小练笔设计体现迁移运用。李芬老师建议在精读环节引导学生多读多悟，更好地品味语言。

特级教师胡明艳老师赞赏梅山一小语文备课组真研究、真教学的研讨氛围，肯定了老师的教学设计和学科素养。她认为本次课堂教学有以下几个亮点：1.教师立足教材、钻研教材，并能用好教材；2.有效地落实了新课标理念倡导的大单元、任务群教学理念；3.教学设计守正创新；4.实现了学习方式的变革，由教师的“教”为重点，转向以学生的“学”为重点；5.关注文本形式，有较强的文本意识；6.读写结合，注重提升学生的语文素养；7.将学科教学与学科育人相结合。此外，胡老师还指出：课堂教学导入环节要简练；高年级语文教学仍然要注重生字词的教学，增加集中归类识词；整体感知环节要以主问题贯穿整个学习过程；精读部分围绕第二自然段重锤重敲，多追问，多品读。

本次活动让老师们收获颇丰。潜心研读教材，愿文学的魅力在学生心中生根发芽，绽放出绚丽的光彩。

                                     撰写：李  雪

图片：李芬 李海燕 王懿慧

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