12月1日下午，我校在微格教室举办任务群视角下的单元整体教学之阅读教学图式研究暨“凤凰母语工作室”高年级语文教学研讨活动。

本次活动采用线上和线下相结合的方式，特别邀请“凤凰母语工作室”专家余多慈校长进行线上指导。夏全美副校长携六年级语文备课组、全体语文青年教师参加线下活动。

六年级备课组李傲雪、李媛老师分别执教《夏天里的成长》第一、二课时。

李傲雪老师紧紧围绕单元语文要素“体会文章是怎样围绕中心意思来写”，引导学生抓住文章中心句“夏天是万物迅速生长的季节”，通过生动形象的板书设计，抓住关键词句，引导学生掌握作者围绕中心意思来表达的写作方法。

李媛老师通过层层梯度训练，引导学生赏析文本，明确作者如何围绕中心句进行写作。而后衔接书本中“初试身手”的练习，引导学生围绕中心选择材料，并通过小组合作的方式，大大激发内驱力。

课后，两位老师分别进行说课。

余多慈老师进行线上指导，肯定了两节课坚守语文的“本”，重视学生语文基本功的训练；教学环节的设计符合六年级学生学情特点，重视新课标中提出的“思维能力的训练”。

余老师也针对两节课提出了宝贵的教学建议：教学时要抓住植物迅速生长的特点，让学生通过反复朗读，读中感悟，读中思考，读中积累。教师还要抓住文章最后的句子，引导学生理解“人要抓住关键期努力成长”。教师要引导学生深挖语言文字的精妙，加以梯度训练让学生的能力得以不断提升。

本次活动，让青年教师们感受到新课标背景下语言文字能力培养、思维训练的重要性，也为后面的阅读教学指明了方向。

撰稿：李傲雪

校对：赵信丽

审核：夏全美