为了提升英语教师的教研水平，发挥集体智慧的优势， 3月10日上下午，梅山一小英语组进行了备课组集体展示活动，围绕“Cartoon time”的语篇教学进行了集体研讨。

活动由中低年级英语组承担展示，活动主题是：基于大数据的让学乐智课堂研究，邱红英校长和全体英语教师全程参加活动。

第一环节  安世彦老师课堂展示

由安世彦老师执教四年级《my day》。安老师以“story time”《Mike的一天》导入，帮助学生回顾上节课所学的重点句型并进行了操练，随后自然过渡到“cartoon time”的教学。在课堂中采用配音、模仿等多种方式，既让学生感受到文本的趣味性，又锻炼了语言技能。读后操练环节，教师让学生阅读文章后，互相提问，让学生成为课堂的主人。整节课生动活泼，充满感染力，充分展现了教师良好的英语素养。

第二环节  本组老师说课评课

金宇老师负责说课，她从教材、学情、教学目标、教学重难点以及教学过程等五个方面对本节课做了充分详细的讲解。

潘初美老师、龚惠芳老师、宋先念老师以及备课组长盛荣老师，分别结合观课平台的数据，对本节课进行了评课。他们从教学目标的达成、课堂问题的指向性等方面，充分肯定安老师课堂中成功做法。

同时也结合数据提出了阅读课中，学生思考和体会的占比偏少，建议教师充分让学生去朗读、表演，从而体会故事的趣味性。

肖娟老师就围绕本次主题，分享了阅读课的策略：以读促练，充分让“学”于学生。

周泯主任从不同听课者角度，对教师课堂问题设计与处理予以一些建议。

第三环节邱红英校长点评

邱红英校长首先肯定了英语备课组扎实的集体备课活动，同时建议：1.英语老师要更熟练使用大数据平台进行评课；2.“cartoon time”教学是语篇教学，要在课堂中体现故事趣味性；3.把语篇教学做成系列集体备课活动，每个年级深入研究，形成可行策略。

集体备课可以充分发挥教师的群体智慧，使老师们在研究交流的思想碰撞中收获满满！