和煦春风吹拂大地，灿烂阳光普照众生，又是充满希望的新学期！我校新学期“凤凰母语工作室”研讨活动也正式拉开帷幕。

    3月4日下午，我校在微格教室举办“把握单元语文要素 落实语文核心素养”凤凰母语工作室研讨暨三年级语文备课组集体备课展示。此次活动，邀请凤凰母语工作室专家余多慈特级教师，三年级语文骨干教师、区语文学科带头人周莉老师主持，夏全美副校长全程参加，一~六年级全体语文教师参加了本次活动。堪称语文学科组的一次研讨“盛会”！

首先，三年级语文备课组新入职的张文祎老师执教略读课文《昆虫备忘录》。张老师紧紧围绕单元要素和语文要素展开教学，指导学生小组合作学习，共同制作图表理清各类昆虫的特点，把握文章主要内容；通过多种形式地读，抓住自己感兴趣或喜欢的部分品味，并与同学进行分享，把读文与理解融为一体。整堂课节奏紧凑，板块清晰，对学生的指导讲究策略，促使学生语文素养提升。

课后，由周老师针对这节课呈现的实际效果和教学目标，抓住本单元语文要素在本节课的落实进行说课。三年级语文备课组其他老师也指出：略读课文的教学，注重课内外延伸，有策略性地训练学生对信息的搜集与整理。同时，关注学生自主探究、自主感悟，在读议结合的基础上进行交流，给学生充足的表达机会，鼓励各层次学生乐于语文学习。

最后，南京名校长、特级教师余多慈老师进行了详细地点评和指导。余校长指出：略读课文如何做到“略读不略”，是一个十分值得研究的课题。本次课堂教学，教师指导学生总结昆虫特点与交流分享环节做得非常好，但是也要注意利用好课文“语言生动”的这一特点，将学生的抽象思维和形象思维相结合、语言积累与语言运用相结合。其次，如何准确把握教材内容、教学目标，并把目标完整呈现，备课是重中之重。备课，不能拘泥于这一篇或者一个单元的框架里，还应该注意这个单元与前后单元的联系，以及不同年级相似主题的关联，这样才能将语文要素落到实处。最后，课堂是学生的课堂。教师应时刻注意学生在课堂中的主体地位，既然为学生搭建了舞台，那就应放手多让学生展示，从学生的交流中发现问题。这样才是有效的教学，才是真正的“让学”课堂。

本次研讨，老教师们的倾囊相授、名师专家的中肯建议与指导，都让小张老师受益匪浅。本次活动为本学期“凤凰母语工作室”研讨开了好头，期待其他年级语文备课组的精彩展示。