唱歌是一门集语言、音乐、表演为一体的综合艺术，同时也是再创造艺术。

为了从小培养学生对音乐的感知能力，提高学生的审美水平，陶冶学生情操，梅山一小音乐组的老师、同学、家长共同组建起一支有爱的音乐作业反馈群。

每周，音乐组的老师们根据学生的年龄特点，分期分批次布置作业，作业内容包括歌唱、律动、乐器演奏等。在体验与实践中，对学生进行感受音乐、欣赏音乐、表现音乐、创造音乐的能力培养。

学生在课堂上所学习的音乐技能通过自我内化、创造，在课后与家长共同合作，拍摄成小视频，然后发送到微信群中与他人分享。

音乐老师看到后及时反馈，极大满足学生渴望得到老师关注、鼓励的心理需求，激发学生学习热情。

通过这样日常音乐打卡练习，学生在生活当中感受到音乐的魅力，真正发挥音乐的愉悦功能。不但能够愉悦学生的身心，还能充分调动学生参与音乐审美活动的积极性，使学生保持良好的心境，养成积极乐观的生活态度，充分提高学生的学习兴趣。

如果说，一节完美的音乐课，就像一道丰富的大餐，让每一个孩子胃口大开；课堂的导入是餐前的开胃汤；教学过程是主食；那么音乐的课外作业就是餐后的咖啡，让人回味无穷，意犹未尽……