为了落实“让学”课堂的精准教，促进教师专业成长，2月26日上午，梅山第一小学一年级数学同课异构教研活动在微格教室举行，主题是《基于学生的精准教的让学课堂研究》。邱红英校长和数学组课堂观察全体成员参加了本次活动。

一年级两位教师上课课题是《认识图形》，两位教师以生为本、学为中心，设计丰富多彩的教学活动，从不同的角度诠释了自己对教学的理解。

乐静老师在课堂做到面向全体学生，语速平缓循循善诱，重视课堂操作活动的实效性。夏春雨老师教学思路清晰，钉子板使用很有创意，激发了学生的思维能力。两节课孩子们学得很专注，还发表自己独特的见解。

课后，课堂观察小组结合观察量表中数据进行详细点评，找到了课堂中的闪光点，同时也结合数据发现教师课堂提问中的不足之处。

最后，邱红英校长表扬了数学组常态课研究扎实，目标明确；同时指出：上课教师要做到精准化确定学情、精准化选择内容、精准化设计教学策略；评课教师要做到结合数据精准化点评，并对上课教师的不足能提出合适的建议，这样才能真正落实“精准教的让学课堂”。

同课异构，现场观课点评的教研模式,为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同解决教学中的重难点问题，交流彼此的经验，共享成功的喜悦！