9月29日，南京市基于儿童和课标的二年级语文教学研讨活动在梅山一小隆重举行，这也是省级课题《基于汉字素养提升的小学识字写字教学的研究》又一次实践研讨活动。本次活动由南京市教研室主办、雨花台区教师发展中心协办、南京市梅山第一小学承办。苏教版新教材副主编朱念博士，南京市教研室小语教研员徐艳老师，南京市部分区室小语教研员以及南京市二年级语文教师，共有200多人参加了活动。

本次活动以“重情境 重读写 重启蒙”为主题，进行了课堂教学、专家讲座、课题研讨。首先，在雨花台区教师发展中心小语教研员马宏老师的主持下，开展了三节课堂教学实践课，梅山一小的李芬老师、赵信丽老师，翠屏山小学的教学校长孔珊珊老师依次执教了二年级上册《7 有趣的发现》、《识字5》和下册《23 会走路的树》。

李老师执教的《7 有趣的发现》，依据汉字文化，通过联系语境、观看插图、动作演示等方式创设各种识字情境，体会品味重点字词。朗读贯穿始终，读中求懂，悟中促读，识字教学和朗读教学紧密融合。李老师的课深入浅出，形象生动，字不离词，词不离句，句不离篇，低年段的识字写字教学扎实有效，水到渠成。

赵老师执教的《识字5》，指导学生把词串读正确流利——读出语感——读出韵味，朗读教学非常到位。尤其是在读出语感方面，赵老师智慧地将词串与情境图、汉字文化、学生的生活相联系，通过创设情境丰富学生知识，指导学生朗读，有方法，有层次，让课堂教学尽显灵动之美。

孔老师执教的《会走路的树》，整个教学过程中，读贯全文，紧扣重点词句，让学生充分展示自己思维的空间，放飞了想象力，自读自悟，既落实了本课的教学重点，还尊重学生在学习中的独特体验，丰富了学生的情感体验。孔老师的课真正地做到了“从文本走向生本，在童话的情境中学童话”，充分体现了新课程的高效理念。

随后，在南京市小语教研员徐艳老师主持下，进行了一场专家讲座。苏教版新教材副主编朱念博士结合苏版教材的变化形式和改版进程，从新教材的背景、进展、变化、说明四个方面对苏教版新教材进行了专业的解读。她强调苏版教材修改的主要依规在于课程标准，同时结合教育部基础司的审定要求作出相应调整。她从学科审查、专题审查、自我审查和综合排查对教材的审查进展作了简要介绍，并对教材的结构、框架以及各学段教材的变化作出了细致详尽的说明，使老师们对一年级语文教学有了更清楚地认识。

最后，进行了课题研讨。课题组成员围绕《目标分解与教学》进行研讨，三年级阅读组汇报了近期成果及发展方向，南京市小语教研员徐艳老师对各个小组的目标分解与教学提出了今后努力和改进的方向。

本次基于儿童和课标的二年级语文教学研讨活动在梅山一小圆满举办，为南京全体一线教师们提供了与专家、同行们面对面学习、交流的机会。创新的教材呼唤创新的教学，愿老师们在教材实施过程中有所思考、有所探究，有所发现、有所体验，有所创造、有所收获，与苏教版小学语文教材共同成长！