家庭教育关系到人的终身发展，所以有哲人说：摇动摇篮的手就是推动地球的手，一个好父亲胜过10个好校长。当然，也有过于夸大家庭(包括遗传)与家庭教育作用的、现在看来是十分错误的言论，比如“老子英雄儿好汉，老子反动儿混蛋”等。客观地讲，每个人的成长、成才、成功，都往往是各种因素综合作用的结果，其中包括先天禀赋、家庭教育、学校教育、社会影响、个人努力、时代机遇等。

　　其中，自然家庭教育的作用则是与生俱来、潜移默化、影响深远的。

　　如今社会进入了“独生子女时代”，一般城市家庭都是“4、2、1”结构，一个孩子独自承担了以往几个孩子共同承担的期望。同时，由于现在社会处于急速上升时期，年轻父母工作忙、生活忙，甚至连休闲也忙。所以，孩子出生以后，就被父母寄予无限期望，但有些父母不是选择自己来陪伴孩子、了解孩子、引导孩子，而是只承担了十月怀胎的生养功能，然后便放弃陪伴。于是月子保姆开始走俏，因为月子保姆是“专业出身”，不仅能代替母亲喂养孩子，还能开发孩子的早期潜能。

　　等孩子稍微长大一点，许多父母就把孩子的早期养育权交给各种高价全托的亲子班、小托班直至幼儿园，因为他们觉得要让孩子优秀，就一定要抢先一步，而且要专业化、他人化甚至军事化。讲得刻薄一点，这样的父母其实是让孩子在双亲俱在的情况下遭受着孤儿的待遇。

　　羡慕小狗的孩子

　　孩子上了小学以后，更是成天挣扎在做不完的作业和上不完的培训班里。父母会说：你只要把学习搞好、考上名牌大学就行了，别的什么都不用你管。按常理说，尽管现在不少父母都是忙人，可孩子少了，父母与孩子相处的时间应该是增加了，但现在的父母往往放弃了陪伴孩子成长的重要使命。有的孩子说，我妈妈对她养的狗都比对我好。妈妈每天都去遛狗，还亲自给狗洗澡梳毛，对狗唠叨个不停，而对我只有固定的几句问话——今天作业还有多少?这次考试在班上排名多少?上次买的课外练习题还有多少没做?要不就是“你看看别人家的孩子怎么怎么……”

　　我们做父母的，特别是年轻的父母们，如果让孩子的成长离开日常家庭，而采取教育手段社会化、施教人员专业化、教育过程外包化，那不仅对孩子的成长是一种极大的摧残，而且还放弃了孩子成长过程中为人父母的丰富体验，因为家庭教育是建立在血缘基础上的，家庭教育的核心是亲情传递，要让孩子对父母和家庭自然而然地产生认同、依恋与感恩之心。因此，父母与孩子决不能成为同一屋檐下的陌生人，父母对孩子成长的陪伴无人能够替代，父母的情感态度、价值观念乃至行为习惯、言谈举止，对孩子来说都是成长过程中不可或缺的。

　　学会与孩子共同成长

　　父母可以选择要不要孩子，但孩子不能选择要不要父母。当孩子降临的时候，你已经不能选择要不要做父母了，这时你唯一的选择就是学会与孩子共同成长。天上的太阳每天都是新的，家里的“小太阳”

　　每天也都是新的，不能让成长慌慌张张、丢三落四、顾此失彼，要尽可能让成长优雅起来，甚至要学会给自己的成长和孩子的成长大胆留白。父爱如山，母爱似海，山高水长，海阔天空，要让孩子从小就享受自然宽松的成长环境。当然，在进入信息化时代的今天，父母还特别需要明白，孩子不仅是我们教育的对象，也是我们学习的对象，儿童的世界对成年人来说，是一座深不可测的秘密宝藏。

　　多年前，曾见有一篇文章谈起父母为什么要生孩子，隐约还记得说，现在生孩子的理由越来越不理直气壮了：生孩子为养儿防老?为传宗接代?为光宗耀祖?是啊，我们生育孩子，是不太容易找出一个什么外在的理由了，或者说也不需要一个什么明确的理由了。男大当婚，女大当嫁，成家立业，想生孩子了，那就生吧。关键是孩子生下来之后，我们做父母的该怎么办：给孩子一个好的家庭教育，无论是快乐与收获，还是困惑与烦恼，让孩子的成长充盈在我们为人父母的每一天，这难道不就是我们生孩子的理由吗? 作者：马建强（第二届中国青少年社会教育特别贡献奖获得者，江苏《莫愁》杂志社副总编）